Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Self-Confident dan Hasil Belajar Siswa

Nisa, Erlita Khoirun and Wulandari, Fitria (2019) Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Self-Confident dan Hasil Belajar Siswa. Proceeding of ICECRS, 2. ISSN 2548-6160

Text Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Self-Confident dan Hasil Belajar Siswa.pdf Download (1MB)

Abstract

Bahwa banyak siswa yang kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru selain itu siswa kurang memiliki rasa percaya diri. Pentingnya self-confident tidak didukung dengan fakta yang ada. Banyak siswa yang kurang adanya self-confident. Oleh karena itu, peneliti bertujuan untuk meningkatkan self confident dan hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Problem Based Learning di SDN Kenongo 1 Tulangan. Design yang saya gunakan yaitu Quasi Eksperimen Design. Bentuknya None Equivalent Control Grup Desain. Dalam design ini menggunakan dua kelompok dimana terdapat kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelas A sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas B sebagai kelas kontrol. Dari penelitian ini, kita mengetahui bahwa adanya peningkatan self confident dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning. Keywords: pembelajaran berbasisi masalah, hasil belajar, percaya diri

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > School of Elementary's Teacher Education
Depositing User:	pai umsida
Date Deposited:	26 Jul 2022 10:09
Last Modified:	27 Jul 2022 04:06
URI:	http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/9912

Actions (login required)

View Item