تطبيق برنامج عربية يومية في محاولات التواصل في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة دار الفكر سيدوأرجو

arifin, zainal (2018) تطبيق برنامج عربية يومية في محاولات التواصل في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة دار الفكر سيدوأرجو. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Text skripsi lengkap - 122071900020.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Abstract

مستخلص البحث زين العارفين، 122071900020 تطبيق برنامج عربية يومية في محاولات التواصل في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة دار الفكر سيدوأرجو، المشرف: إمام فوزي، الماجستير. الكلمة الأساسية: عربية يومية، محاولات الكلام يظهر إلحاح مهارات التحدث في سياق تعلم اللغات الأجنبية في الجوانب الشفهية للغة نفسها. جانب التحدث هو جانب رئيسي في منهج تعلم اللغات الأجنبية. في الواقع، يعتبر معظم ممارسي تعليم اللغات الأجنبية مهارات التحدث بمثابة الهدف الرئيسي لبرنامج تعلم اللغات الأجنبية. والغرض من هذا البحث هو معرفة كيف بدأ تطبيق البرنامج عربية يومية في محاولات التواصل في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة دار الفكر سيدوأرجو ومعرفة ما هي العوامل التي تعيق الدعم وكذلك كيفية الحل. المهارات الكلام هي الكفاءة في اللغة الأكثر تعقيدا، هو المقصود بالحديث المهارات هي المهارات للتعبير عن الأفكار والمشاعر في كلمات والجمل الصحيحة، من حيث نظام النحوية، والصوت النحو وبالإضافة إلى الجوانب المهرة لغة أخرى تم الاستماع، القراءة والكتابة تعتمد القدرة على الكلام؛ القدرة على الاستماع، والقدرة النطق (منتجة)، والمفردات والجملة أنماط (النسبية) المعرفة التي تتيح للطلاب للتواصل نية/أفكاره. برنامج اليوم العربي هو مشروع المبادئ والجهد الذي يتعين القيام به. العربية تعني العربية بينما اليوم هو يوم. في اللغة العربية اليوم هي أوقات معينة في الوقت الذي يطلب من الطلاب الحوار باللغة العربية. تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي البحث النوعي هو البحث العلمي الذي يهدف إلى فهم هذه الظاهرة في سياق عملية التفاعل الاجتماعي الطبيعي من خلال تعزيز التواصل معمقة بين الباحثين مع هذه الظاهرة. البحث النوعي هو البحث المستخدمة للتحقيق، موقع، وصف، وشرح الجودة أو ملامح التأثيرات الاجتماعية التي لا يمكن وصفها، ويقاس أو وصفها من خلال تحليل نهج نوعي البيانات المستخدمة كانت المقابلات والملاحظة والتوثيق. تظهر النتائج أن عربية يومية تقام بالتزامن مع كل يوم جمعة. اللغة العربية إلزامية لاستخدامها كلغة اتصال عندما يتقدم الطلاب في المدرسة وينتهي عندما يغادر الطلاب المدرسة. يتبع اليوم العربي جميع سكان المدرسة لكن الطلاب يصبحون أولوية قصوى. تم تطبيق الثواب والعقاب يوم بيمبينا العربية لتأديب الطلاب وتطوير يشمل العربية دعم الكفاءة المهنية للمعلمين، ودعم الآباء دا الطلاب حالة المتدرب الذين لديهم القدرة ومصالح وتطلعات إتقان مهارات الكلام. في حين أن العوامل المثبطة تشمل عدم وجود هيئة التدريس والقيود الزمنية.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Additional Information:	Skripsi
Uncontrolled Keywords:	Skripsi Arabic Day Program; Communication
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > School of Arabic Languange Education
Depositing User:	pba umsida
Date Deposited:	04 Sep 2018 01:55
Last Modified:	04 Sep 2018 01:55
URI:	http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/5542

Actions (login required)

View Item