Game Pengenal Kata Untuk Anak Usia Dini Penderita Cacat Tangan Berbasis Multimedia

Cindy Taurusta, S.ST, M.T, Cindy Turusta and Mey Wulan Dwi Astutik, Mey (2018) Game Pengenal Kata Untuk Anak Usia Dini Penderita Cacat Tangan Berbasis Multimedia. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Text Mey Wulan Dwi Astutik-141080200110.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Media pembelajaran sangatlah berpengaruh pada minat belajar pada anak-anak terutama pada siswa. Banyak beberapa macam media pembelajaran, salah satunya menggunakan teknologi internet, komputer bahkan handphone atau smartphone yang mempunyai dampak positif dan mempunyai dampak negatif. Media pembelajaran juga sangat berpengaruh pada anak usia dini. Pendidikan pada usia dini sangatlah penting, apalagi untuk anak penderita cacat tangan yang membutuhkan perhatian lebih. Peningkatan efektifitas pembelajaran patut ditingkatkan agar mudah dimengerti dan tidak membosankan, maka orang tua harus meningkatkan dalam berbagai hal. hal tersebut meliputi pendidikan akademik dan kreatifitas. Perkembangan teknologi multimedia pembelajaran interaktif memungkinkan adanya penggabugan teknologi speech recognition ke dalam aplikasi. Speech recognition merupakan perintah suara untuk mengoperasikan komputer , Karena speech recognition adalah suatu proses untuk mengkonversikan sinyal akustik (suara) melalui microphone sebagai perintah pengoperasian komputer atau menuliskan kata-kata (dikte). Jadi dalam pengoperasiannya, pengguna tidak perlu lagi menggunakan kursor atau menekan keyboard. Melalui perintah suara, pengguna dapat mengoperasikan media pembelajaran tersebut.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Speech Recognition, Anak Usia Dini, Game Edukasi
Subjects:	T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Faculty of Engineering > School of Computer Engineering
Depositing User:	teknikinformatika umsida
Date Deposited:	16 Mar 2018 07:11
Last Modified:	16 Mar 2018 07:11
URI:	http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/1901

Actions (login required)

View Item